Grandes écoles

Présentation du template « Titre »

Le modèle Template loop detected: Template:Titre est un modèle utilisé au sein du portail fonction publique sur le site https://www.fonction-publique.com, dédié à la standardisation de la présentation des pages et des articles. Ce template joue un rôle essentiel dans l'organisation du contenu thématique et documentaire, en particulier dans la structuration des pages liées aux métiers, aux concours, aux statuts et à la gestion de carrière.

Objectifs et utilisation

L'objectif principal du modèle Template loop detected: Template:Titre est :

De fournir un encadrement typographique uniforme pour les titres de sections majeures d'une page ou d'un article.
De servir de point d'entrée thématique pour les pages nécessitant la mise en valeur d'un intitulé particulier.
D'harmoniser l'apparence et l'usage des modules ou des boîtes déroulantes sur le wiki.

Son usage est particulièrement répandu dans les pages présentant des fiches métier telles que Médecin territorial, Professeur des écoles, Inspecteur du travail, ou lors de la création de portails comme Portail de la Fonction publique d'État, Portail de la Fonction publique territoriale ou Portail hospitalière.

Syntaxe

L'appel du modèle Template loop detected: Template:Titre se réalise de la manière suivante :

Template loop detected: Template:Titre

Ce qui affichera une bannière typographique marquée « Mon titre personnalisé ».

Paramètres

Paramètre	Obligatoire	Description	Exemple
1 (texte du titre)	Oui	Titre à afficher	Concours administratifs
align	Non	Alignement du titre (gauche, centre, droite)	centre
icône	Non	Affiche une image ou une icône thématique en regard du titre	fa-user

Exemples d’utilisation

Exemple de base : Template loop detected: Template:Titre

Exemple avec alignement et icône : Template loop detected: Template:Titre

Historique et évolution

Historiquement, l’introduction du modèle Template loop detected: Template:Titre sur le wiki fonction publique s’inscrit dans une démarche d’homogénéisation impulsée lors de la refonte 2022 menée par la DGAFP et intégrée aux recommandations des rédacteurs communautaires et des administrateurs du site.

La logique de ce modèle s’appuie sur les bonnes pratiques relevées sur d’autres plateformes telles que Wikipédia, Wikimedia Commons, ou encore le portail Émile de la fonction publique française.

Entités nommées associées

L’utilisation du modèle Template loop detected: Template:Titre est fréquente dans différents contextes liés à la fonction publique :

Présentation des structures comme CNFPT, ENA, INSP, Conseil supérieur de la fonction publique, Commission de déontologie de la fonction publique, Bureau des carrières.
Structuration de pages thématiques relatives aux droits, mobilité, promotion interne, avancement d’échelon, formation continue, santé au travail, protection sociale complémentaire.
Normalisation de l’affichage des listes de corps, grades, filières, catégories, et emplois fonctionnels.
Supports de présentation lors de dossiers sectoriels sur les collectivités territoriales, ministères, agences publiques, centres hospitaliers.

Bonnes pratiques et personnalisation

Pour garantir une cohérence graphique sur l'ensemble du site fonction-publique.com, il est conseillé :

D’utiliser le modèle Template loop detected: Template:Titre exclusivement pour les titres de très haut niveau, non en remplacement des titres de section standard (niveaux =, ==, etc.).
D'intégrer les paramètres d’alignement et d’icône en cohérence avec la charte graphique du site (référence à la DINUM et à l’ANCT).
De ne pas décliner ce modèle en titres imbriqués ou répétés pour préserver la lisibilité.

Voir aussi

Références

Portail de la Fonction publique d'État de https://www.fonction-publique.com
Règles de structuration MediaWiki — Atelier de rédaction, Direction générale de l'administration et de la fonction publique
Normes graphiques de la DINUM et recommandations du CNFPT

Les grandes écoles sont des établissements d'enseignement supérieur, principalement français, qui recrutent leurs étudiants sur concours ou dossier, après la classe préparatoire ou parfois directement après le bac. Elles se distinguent par un haut niveau d’exigence académique, une sélectivité forte et des liens étroits avec le monde professionnel, notamment la fonction publique. Le modèle a inspiré certains établissements à l’étranger, mais reste particulièrement représentatif du système éducatif français.

Histoire et origine

Les premières grandes écoles sont créées à la suite de la Révolution française pour former une élite administrative, scientifique et militaire pour l'État. Parmi les plus anciennes figurent l'École polytechnique, fondée en 1794, et l'École normale supérieure (ENS), créée en 1794 également. L’École nationale d’administration (ENA, fondée en 1945) a longtemps symbolisé la formation des hauts-fonctionnaires français, avant d’être remplacée en 2021 par l’INSP.

Définition et spécificités

Le terme « grandes écoles » ne correspond pas à un statut juridique unique mais à un ensemble d’établissements caractérisés par :

Une sélection à l’entrée, souvent via des classes préparatoires (CPGE) et des concours,
Une scolarité généralement courte (3 à 5 ans),
Un haut niveau d’exigence académique et professionnelle,
Une insertion professionnelle rapide et solide,
Une forte tradition de réseaux d’alumni.

Les grandes écoles fonctionnent parallèlement aux universités et délivrent des diplômes de grade master, parfois reconnus comme « titre d’ingénieur diplômé » ou constituant le recrutement principal de la haute fonction publique.

Typologie des grandes écoles

Il existe différentes catégories de grandes écoles selon le domaine de formation :

Grandes écoles d’ingénieurs

Les écoles d’ingénieurs forment des spécialistes des sciences et de la technologie. Parmi les plus renommées :

Grandes écoles de commerce et management

Les écoles de commerce ou de management délivrent des diplômes en gestion, économie ou administration des entreprises :

Grandes écoles de la fonction publique

Nombre de grandes écoles préparent aux métiers de la fonction publique. Elles comprennent :

INSP (ex-ENA)
ENM
IRA (cinq centres en France)
ENSP
ENFiP
ENSA (Algérie, mais formation proche)
ENSOSP

Grandes écoles normales

Elles forment principalement des enseignants-chercheurs et de hauts fonctionnaires :

Grandes écoles militaires

Les écoles militaires dépendent du ministère des Armées et forment les officiers :

Autres grandes écoles spécialisées

Recrutement et voies d’accès

Le recrutement dans les grandes écoles s’effectue généralement :

Par concours après 2 ou 3 ans de prépa
Sur dossier ou via concours post-bac (admissions parallèles)
Pour certains établissements spécialisés, après une expérience ou un concours professionnel

On distingue, par exemple :

Principaux concours d’accès aux grandes écoles
Domaine	Quelques principaux concours
Ingénieur	Mines-Ponts, Centrale, X
Commerce/Management	BCE, Ecricome
Fonction publique	IRA, ENM, INSP

Diplômes et reconnaissance

Les grandes écoles délivrent principalement des diplômes conférant le grade de master (niveau bac+5), reconnus par la CTI pour les écoles d’ingénieurs ou par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche pour les écoles de commerce et établissements publics. Certains diplômes donnent accès direct aux concours de la fonction publique de catégorie A ou à des corps spécifiques.

Place dans la fonction publique

Les grandes écoles ont un rôle central dans le recrutement et la formation des cadres supérieurs de la fonction publique. Elles forment une grande partie des hauts fonctionnaires, magistrats, officiers, administrateurs, inspecteurs, et ingénieurs de l’État. En particulier :

L’INSP, les IRA, l’ENM sont les principaux viviers de hauts cadres d'État ;
L’École polytechnique et les écoles d’ingénieurs alimentent des corps techniques comme les Mines, Ponts, Télécoms, etc. ;
Les grandes écoles de commerce, mais aussi Sciences Po Paris, permettent l’accès à de nombreux concours administratifs.

Réseau et influence

Les alumni forment un réseau structuré, influent dans le monde économique, administratif, et politique. Les élites dirigeantes françaises sortent massivement des grandes écoles, ce qui entretient débats et critiques sur la méritocratie, l’égalité des chances et la reproduction sociale.

Grandes écoles et international

Des écoles comme HEC Paris, ESSEC, École polytechnique ou Sciences Po Paris sont régulièrement classées dans les palmarès internationaux. Plusieurs grandes écoles développent des doubles-diplômes et des partenariats avec des universités étrangères prestigieuses telles que Harvard, MIT, Cambridge ou LSE.

Critiques et évolutions

Le modèle des grandes écoles est parfois critiqué pour :

Sa faible représentativité sociale ;
Son coût associé aux classes préparatoires et à la vie à Paris ou dans de grandes villes ;
Un cloisonnement avec l’université.

Différentes réformes, l’internationalisation, la diversification des profils et les concours sociaux visent à améliorer l’égalité des chances et l’intégration avec le reste de l’enseignement supérieur.

Voir aussi

Références

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