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Apprentissage

From fonction-publique.com

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Apprentissage est un modèle utilisé sur Wikipédia, MediaWiki, et de nombreux autres wikis, notamment sur FONCTION PUBLIQUE.COM, pour signaler qu’un article ou une section est en cours de rédaction, incomplet ou nécessite un enrichissement important.

Rôle et finalité

Le modèle Ébauche (parfois abrégé en Apprentissage) sert principalement à :

  • Avertir les contributeurs qu’une page est en phase de démarrage ou de première rédaction.
  • Inviter les utilisateurs du wiki à compléter et améliorer le contenu.
  • Classer automatiquement l’article dans la liste des pages à développer.
  • Uniformiser la présentation des articles incomplets et fluidifier la maintenance par la communauté.

En favorisant la collaboration, il joue un rôle central dans l’amélioration continue, pilier des projets collaboratifs tels que Wikipédia, FONCTION PUBLIQUE.COM, et d’autres wikis basés sur MediaWiki.

Fonctionnement et installation

Pour insérer le modèle Ébauche dans un article, il suffit d’ajouter la ligne suivante en haut de la page ou de la section incomplète : 

{{Ébauche}}

Par défaut, le modèle affiche un encadré indiquant le statut d’ébauche, avec un message invitant à compléter l’article. Il est conseillé de l’utiliser sur :

  • Les nouveaux articles
  • Les sections récemment ajoutées et non finalisées
  • Les pages nécessitant des enrichissements majeurs (sources, contenu, illustration)

Utilisation avancée

Sur le wiki fonction-publique.com, il est possible de spécifier une thématique d’ébauche pour une classification plus précise. Par exemple : 

{{Ébauche|fonction publique}}

Cette option est particulièrement utile pour segmenter les travaux d’enrichissement selon les secteurs, ministères, collectivités territoriales, corps de métier, etc.

Liste des thèmes recommandés (exemples)

Apparence et rendu

Le modèle Ébauche se présente généralement sous forme d’un encart coloré facile à repérer. Exemple d’affichage standard :

Illustration Message
60px Cet article est une ébauche concernant la fonction publique ou ses métiers.

Vous pouvez contribuer en l’améliorant.

Historique et évolution

Le modèle Ébauche est apparu sur Wikipédia au début des années 2000, puis adapté à de nombreux wikis institutionnels, dont la Direction générale de l’Administration et de la Fonction publique (DGAFP) et le site fonction publique FR. Sur le wiki fonction-publique.com, il contribue à la consolidation des connaissances relatives à :

Bonnes pratiques d’utilisation

  • Privilégier la pose du modèle uniquement sur des contenus réellement en début de rédaction.
  • Retirer le modèle dès que l’article atteint une complétude suffisante (sources, sections développées, style encyclopédique conforme).
  • Éviter l'accumulation de modèles en haut de page.
  • Accompagner l’ébauche d’un bandeau de maintenance spécifique si besoin : sources insuffisantes, neutralité, actualisation.

Exemples sur le site FONCTION PUBLIQUE.COM

Exemples d’utilisation

Article Usage du modèle Note
Concours F.P. {{Ébauche|concours}} Incomplet, en attente d’ajout sur les modalités d’inscription
Corps Inspection {{Ébauche|corps de métier}} Section sur les missions non développée
Mobilité IFP {{Ébauche}} Article très court, sources manquantes

Voir aussi

Liens externes

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Catégorie:

Apprentissage

L’apprentissage désigne l'ensemble des processus permettant à un individu d’acquérir des connaissances, des savoir-faire, des compétences et des comportements nouveaux. Dans la fonction publique française, l'apprentissage est à la fois un mode d'acquisition de compétences professionnelles et une voie d'intégration spécifique, au croisement de la formation et de l'intégration professionnelle.

Définition et principes

Le concept d’apprentissage recouvre différentes dimensions : apprentissage formel, informel, en présentiel ou à distance. Dans le contexte du secteur public, l’apprentissage renvoie en particulier au contrat d’apprentissage, outil privilégié d’insertion dans la fonction publique d’État, la fonction publique territoriale et la fonction publique hospitalière. Il associe une formation en centre de formation d'apprentis (CFA) et l’exercice d'une activité professionnelle en administration ou établissement public.

Historique de l'apprentissage dans la fonction publique

Jusqu’aux années 1990, l’apprentissage était essentiellement réservé au secteur privé. La loi du 17 juillet 1992 ouvre les portes du secteur public à l’alternance. Depuis, le nombre d’apprentis dans la fonction publique n’a cessé de croître, encouragé par différents plans de relance et par l'engagement d'institutions telles que le Ministère de la Fonction publique.

Le préambule de la Constitution de 1946 consacre le droit à la formation professionnelle, un acquis progressivement étendu à la formation initiale par apprentissage pour tous les agents publics et futurs agents.

Le contrat d’apprentissage

L’apprenti dans la fonction publique est embauché selon un contrat d’apprentissage, à durée déterminée, signé entre un employeur public et un jeune âgé de 16 à 29 ans révolus (ou sans limite d'âge pour les personnes en situation de handicap). Ce contrat se déroule principalement :

Liste des principales entités signataires d'apprentis

Fonctionnement de l’apprentissage public

Le tuteur et les missions d’accompagnement

Un tuteur, souvent un fonctionnaire expérimenté, accompagne l’apprenti durant tout le parcours d’apprentissage. Il est garant de la transmission des savoirs, veille à l’intégration du jeune en milieu professionnel, et organise l’articulation entre formation théorique et expérience pratique.

Organisation du temps de travail

Le tableau suivant synthétise la répartition type du temps lors d’un contrat d’apprentissage dans la fonction publique :

Activité Pourcentage du temps d’apprentissage
En administration d'accueil ~65 %
En CFA ~35 %

Diplômes préparés

L'apprentissage permet de préparer une large gamme de diplômes nationaux :

Certains titres ou certifications sont également accessibles via l’apprentissage dans la fonction publique, notamment dans les secteurs social, technique ou administratif.

Acteurs majeurs de l’apprentissage

Divers acteurs interviennent dans la mise en œuvre de l’apprentissage dans la fonction publique :

Cadre juridique et institutionnel

Le recours à l’apprentissage dans le secteur public est strictement encadré :

Statut de l’apprenti dans la fonction publique

L’apprenti bénéficie d’un statut particulier : il relève du droit public tout en étant lié par des clauses spécifiques à l’apprentissage secteur public. Il est rémunéré selon un barème fixé nationalement, en proportion du SMIC ou du salaire minimum, en fonction de son âge et du niveau de diplôme préparé.

Âge de l’apprenti % du SMIC (ou du minimum conventionnel correspondant)
Moins de 18 ans 27-43 %
18 à 20 ans 43-53 %
21 à 25 ans 53-78 %
26 ans ou plus 100 %

Avantages et enjeux de l’apprentissage dans la fonction publique

L’apprentissage représente un atout pour les employeurs publics :

  • Renouvellement des compétences et transmission du savoir-faire des agents publics
  • Intégration et professionnalisation des jeunes
  • Diversification des profils recrutés
  • Accompagnement de politiques de l’emploi comme l’inclusion ou l’égalité des chances

Pour l’apprenti, il s’agit d’une voie privilégiée vers l’emploi public, voire la titularisation après réussite à un concours ou recrutement sur titre.

Statistiques et tendances

Selon le rapport annuel 2022, plus de 40 000 apprentis ont été recrutés dans la fonction publique française, tous versants confondus, principalement dans les domaines administratifs, techniques, sanitaires et sociaux. Les grandes institutions telles que le Centre national de la recherche scientifique, les CHU et les régions figurent parmi les plus gros employeurs d’apprentis.

Apprentissage et évolutions à venir

Les récentes réformes, comme l’ordonnance du 17 février 2021, visent à renforcer la place de l’apprentissage dans le secteur public, à développer l’alternance et à encourager l’apprentissage numérique à distance ou en e-learning afin d’élargir l’accès à la formation professionnelle.

Voir aussi

Références

Catégorie:Formation professionnelle

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