Cehlc: resumé

2025-09-01T07:36:48Z

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= Formation à distance =

La '''formation à distance''', parfois nommée e-learning ou '''enseignement à distance''', désigne l’ensemble des dispositifs pédagogiques permettant l’acquisition de connaissances, de compétences ou de qualifications, sans présence physique des apprenants et des formateurs dans un même lieu. Cette modalité de [[formation professionnelle|formation]] s’est considérablement développée au sein de la [[fonction publique]] française, s’appuyant sur les avancées du [[numérique]] et l’évolution des stratégies d’[[apprentissage]].

== Historique et évolution ==

Le principe d’[[enseignement à distance]] existe depuis le XIX{{e}} siècle avec la création de la première école de cours par correspondance, la [[National Extension College]] au Royaume-Uni et les premiers cours dispensés par la [[Paris Descartes|Sorbonne]] dans les années 1890. En France, des institutions emblématiques telles que le [[Centre national d'enseignement à distance|CNED]] ont marqué l’histoire de la formation à distance, mettant à profit la [[technologie]] pour répondre aux besoins de formation initiale et continue des agents de l’État.

Le XXI{{e}} siècle a vu l’essor de nouvelles technologies : les [[plateformes numériques]] de type [[Moodle]], [[Campus France]], ou des dispositifs de [[MOOC|Massive Open Online Courses]] proposés par [[FUN – France Université Numérique]]. Ce contexte a favorisé l’accès à la formation pour tous les agents publics, où qu’ils se trouvent sur le territoire.

== Acteurs et organisations en France ==

La formation à distance dans la [[fonction publique]] mobilise de nombreux acteurs publics et privés engagés dans l’[[ingénierie pédagogique]] numérique :

* Le [[CNED|Centre national d'enseignement à distance]], établissement public sous tutelle du [[Ministère de l'Éducation nationale]] ;
* La [[DGAFP|Direction générale de l'administration et de la fonction publique]] qui coordonne la politique interministérielle de formation des agents de l’État ;
* L’[[École nationale d'administration|ENA]] (devenue [[INSP|Institut national du service public]]) et les [[IRA|Instituts régionaux d’administration]],
* Le [[CNAM|Conservatoire national des arts et métiers]],
* Le [[Centre interministériel de services informatiques relatifs aux ressources humaines|CISIRH]] et d’autres opérateurs de formation.

Ces organismes proposent des offres de formation variées, adaptées aux besoins spécifiques de chaque [[corps]] ou [[cadres d'emplois]] de la fonction publique.

== Typologies et modalités de la formation à distance ==

Au sein de la [[fonction publique]], la [[formation à distance]] se décline selon plusieurs modalités pédagogiques :

{| class="wikitable"
|-
! Modalité !! Description !! Outils principaux
|-
| Formation asynchrone || Apprentissage autonome à son rythme || Plateformes LMS ([[Moodle]], [[Chamilo]]), [[vidéos pédagogiques]], [[forums]]
|-
| Formation synchrone || Sessions à dates et heures fixes avec un formateur || [[Classes virtuelles]], [[visioconférences]] ([[Zoom]], [[Microsoft Teams]])
|-
| Formation mixte ([[Blended Learning]]) || Combinaison de séquences à distance et en présence || Plateformes hybrides, rencontres en présentiel, [[FOAD|FAD]]
|}

=== Dispositifs majeurs ===

* Les [[MOOC|cours en ligne ouverts à tous]] proposés par [[France Université Numérique|FUN]] ou l’[[INSP]];
* Les [[SPOC|Small Private Online Courses]] destinés à des groupes restreints d’agents ;
* La formation par [[webinaires]], [[tutorats]] numériques et ressources interactives ([[QCM]], [[serious games]]).

== Avantages et limites ==

=== Avantages ===

* [[Accessibilité]] : Egalité d’accès à la formation sur l’ensemble du territoire ;
* [[Flexibilité]] : Possibilité de se former à son rythme ;
* [[Individualisation]] des parcours ;
* [[Réduction des coûts]] liés aux déplacements et à la logistique ;

=== Limites et défis ===

* [[Soutien pédagogique]] parfois réduit ;
* [[Isolement]] de l’apprenant ;
* Nécessité de disposer d’une [[connexion internet]] fiable ;
* [[Compétences numériques]] à développer pour certains agents.

== La formation à distance dans la fonction publique ==

La loi n°2019-828 du 6 août 2019 dite [[Loi de transformation de la fonction publique|Loi de transformation de la fonction publique]], marque un tournant en affirmant l’importance de la formation tout au long de la vie pour les agents, via notamment des outils numériques. La [[DGAFP]] encourage ainsi l’[[autoformation]], le recours à des [[MOOC]], et la mutualisation des ressources à destination de la [[fonction publique d'État]], [[fonction publique hospitalière]] et [[fonction publique territoriale]].

De plus, la [[réforme de la formation professionnelle]] de 2018 facilite depuis l’accès au [[compte personnel de formation|CPF]], utilisable pour les formations en présentiel ou à distance.

=== Exemples de formations à distance spécifiques ===

* Préparation aux concours et examens professionnels de la [[fonction publique|FP]] via le [[CNED]];
* Mise à niveau sur les [[réglementations]] de la [[gestion des ressources humaines]] ;
* Cours sur la [[transition écologique]], les [[compétences numériques]], ou la [[communication institutionnelle]].

== Technologies et outils utilisés ==

La mise en œuvre des formations à distance repose sur diverses solutions techniques adaptées aux besoins des agents :

* [[Plateformes d'apprentissage]] ([[LMS|Learning Management System]]) : [[Moodle]], [[Clarity]], [[TalentSoft]];
* [[Systèmes de visioconférence]] : [[Microsoft Teams]], [[Zoom]], [[Webex]];
* [[Ressources pédagogiques]] multimédias : [[Podcasts]], [[webinaires]], [[quiz interactifs]] ;
* [[Environnements numériques de travail]] ([[ENT]]).

== Cadre règlementaire et certification ==

La [[formation à distance]] répond à un cadre juridique précis, notamment le décret n° 2019-1392 relatif à la formation professionnelle dans la fonction publique, qui définit les objectifs, durées et conditions d’évaluation des formations. Les certifications délivrées (ex : [[PIX]] pour le numérique, [[Certificat Voltaire]] pour le français écrit) sont reconnues par l’[[État]] et valorisables dans le parcours professionnel.

== Perspectives d’évolution ==

L’accélération de la [[transformation numérique]] du [[secteur public]] confirme le développement de la [[formation à distance]], notamment avec :

* Le recours accru à l’[[intelligence artificielle]] (IA) pour adapter les parcours ;
* L’intégration de la [[réalité virtuelle]] et de la [[réalité augmentée]] ;
* Le développement de [[communautés d’apprentissage]] et d’[[open badges]].

== Voir aussi ==

* [[CNED|Centre national d'enseignement à distance]]
* [[DGAFP|Direction générale de l'administration et de la fonction publique]]
* [[MOOC|cours en ligne ouverts à tous]]
* [[INSP|Institut national du service public]]
* [[Loi de transformation de la fonction publique]]
* [[Fonction publique d'État]]
* [[Fonction publique territoriale]]
* [[Fonction publique hospitalière]]
* [[Compte personnel de formation|CPF]]

== Références ==

* [[Centre national d'enseignement à distance|CNED]]
* [[DGAFP|Direction générale de l'administration et de la fonction publique]]
* [[Loi de transformation de la fonction publique]]
* [[France Université Numérique|FUN]]
* [[INSP|Institut national du service public]]

[[Catégorie:]]

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